At skabe kapabiliteter

Nye perspektiver på menneskerettigheter, sosial ulikhet og sosial rettferdighet

Bodil Olsvik

Kritisk tenkning som grunnlag for kunnskapsutvikling og praksisendring

Wenche M. Rønning

Sårbarhetens filosofi

Martha C. Nussbaum

Kjønn og akademia

Ingeborg W.

Fra barnehage til voksenliv

Linnéa K. Jermstad

selvbestemmelse, rettighet og tvang

Håkon Glommen Eriksen

Hvis skolen ikke fantes

Nils Christie

Barn og deres voksne

Tone Kvernbekk

Læring i sosialt, kognitivt og sosialt-kognitivt perspektiv

Ivar Bråten

At stå i det åbne

Finn Thorbjørn Hansen

Rettigheter i velferdsstaten

Ingunn Ikdahl

Læreren i etikkens motlys: innføring i tenkning og praksis

Trygve Bergum

Sosialkunnskap

Grønlie, Granlund og Flood

Nysgjerrighetens pedagogikk

Kjetil Steinsholt

At skabe en professionel

Margaretha Järvinen

At skabe mening

R

Barnet som subjekt

Solveig Østrem

Sosial kapital i et velferdsperspektiv

Rolf Rønning

Ouverture til kroppens flukt

Kjetil Hafstad

Selvbestemmelse

Karl Elling Ellingsen

Barns bildekapning

Vivian Hernar

Leve skolen!

Per Østerud

Juss, samfunn og rettsanvendelse

Jan Fridthjof Bernt

Brytninger

Peter Normann Waage

Pedagogisk filosofi

Nel Noddings

Etikk for pedagogisk profesjonalitet

Erling Lars Dale

Bærekraftig pedagogikk

Petter Aasen

Kunnskapens tre og kunstens skjønnhet

Erling Lars Dale

Personalutvikling i barnehagen

Kjell Aage Gotvassli

Les og forstå

Ragna Sæteren

Barnets beste

Kirsten Sandberg

Læring av ansvar

Per Bjørn Foros

Barns selvoppfatning

Einar M. Skaalvik

Nye kurs eller ny kurs?

Tor Vidar Eilertsen

Verdier og livssyn i skole og barnehage

Finn Egil Tønnessen

Samfunnsrettet pedagogikk

Anton Höem

Skolesosiologi

Tore Lindbekk

den historiske nødvendighet

isaiah berlin